师傅评徒弟

大学孕育新浙商

朱志平 同方联合控股集团董事长

16岁时，我在余姚做学徒学技术，碰到的是一个“旧式师傅”，学得很苦，那时是为了生存。

现在，我收了12名大学生学徒。这些孩子本身就是学子中的佼佼者，对求知、创业、毕业后的成功生存有强烈的欲望和冲动。他们具备浙商的精神潜质，他们有望成为新浙商的代表。但他们需要引领，需要经验、教训，需要平台。这是我们的责任。

另一方面，我们靠固有的思维来把握发展，年轻人靠先进的知识理解社会。我们师徒之间肯定能碰撞出创新的火花，对个人、企业、社会都有好处。

俗话说，师傅领进门，修行在个人。一样的平台并非能创造出一样的业绩，关键还在于个人的努力和奋斗。

陈旭在人生路上初露锋芒，除了梦想和平台，更重要的是勇气、能力和坚持。

现在的社会很浮躁，应该给成长中的大学生们一个方向。成才之路如何走？在我看来，如果是热爱学习的人，就不要轻易受社会的诱惑，坚定完成学业，争取一切机会、掌握世界最前沿的知识，成就大才；如果是有创业理想的，则呼吁广大的浙商怀着一份责任和学生对接，助推一把，免其在外面乱闯；还有部分学生，则应该在专业方面努力，进入社会后成为一个合格的职业人。

他山之石

帮助大学生就业创业各国政策扫描

美国

美国积极鼓励大学生自主创业。在美国，公司从注册到开业所需要经过的审批步骤为四步，从开始申请注册到开业新公司只需要7天，而为完成公司注册和各种审批步骤所需要支付的官方费用仅相当于人均年薪的1％，成立新公司的注册资金底线是零；而且美国风险投资行业发达，为创业者解决了资金短缺的“瓶颈”。

英国

英国的教育与技能部要求确保所有毕业生拥有应对快速变化的工作环境的合适技能，致力于将雇主所需要的沟通、创造性以及与他人共事等方面的技能融入高等教育课程之中。英国在提升就业能力方面的两个重大举措是，充分利用志愿者行动为学生提供工作经验，创建新的基础学位。

日本

政府支持实施在校学生的就业指导与实习政策，启蒙青年人的工作意识。公共开发机构为学校毕业生提供1至2年的公共职业培训。强调对女学生招聘的平等机会及纠正歧视性的招聘实践，为女大学生举办研讨会，发布招聘指导手册。

加拿大

大学在所有的学科领域持续提供高质量的课程计划，发展劳动力市场所需的综合技能；与公共及私人部门合作，理解劳动力市场需求，将其融入课程规划与开发中；确保市场了解毕业生的专业技能、适应变化需求技能；咨询产业、政府、行业委员会，将准确的劳动力市场信息传递给学生。

法国

实施“促进就业合同”。政府对签订合同愿安置长期失业者的企业2年内免收社会福利分摊金，并且每月补贴2000法郎。实施“青年就业合同”。签订这一合同的企业主将减免社会福利分摊金并享受政府补贴。

（摘自《挑战与突围——浙江大学生就业创业对策研究》）