主持人：话说在北京，有一所学校名叫巨人学校。在这所学校中，有个独特的数学教学团队。这个团队共有40多位老师，其中的30多位都是北大毕业的，大多数还是北大的硕士、博士生。更有意思的是，这些北大出来的高才生在这所学校中所教的，基本都是从三年级到六年级的小学生。

这些北大毕业的老师们上学时成绩优异，有的是被保送进北大的，有的还得过国际数学奥林大赛的金牌。他们到这里来都是专教小学生数学的。在孩子们眼里，这些老师都特有本事。

朱玄白 学生：最佩服这个老师算题算得快。就是说其他老师吧，一般都怕答案记不清楚，就把答案给印到他自己的讲题上，但是这个老师不是，他随便拿起一张讲义，做哪张都可以，然后他就直接在那算，很快就算出来。

刁卓成 学生：讲课讲得非常生动，也不会经常批评别人，挺幽默的。

对这些北大毕业的老师，孩子们是打心眼里佩服。巨人学校是主要做少儿课外的，孩子们在这里自然上的都是课外班。郭华是北京一所小学的学生，他上学不久，父亲郭树宇就觉得他在数学上有天赋。

郭树宇 郭华的父亲：就是接受能力很快，老师给他讲题呢，特别省劲，就是比较省力气，也许给别的孩子讲的时候需要讲半天，但是给他讲就一句话他就明白了。

郭华 学生：学校里的老师都得照顾大部分人，所以他讲得简单一点。

因为觉得儿子精力过剩，郭树宇就动员儿子在课外跟着这些老师学数学，很快，郭华的理解能力大大增强。学了两年，他现在的做题能力经常赛过初三学生。

主持人：跟了那些北大毕业的老师学习，郭树宇觉得真是儿子的福气。可话说回来，如果是一、两个北大学子出来当小学老师，在现代也许已经不足为奇。但有30多位北大学子集中在一所学校来教小学生，真的还是少见。要说这中间，其实多亏了一位名叫徐鸣皋的教授。

原来，是徐鸣皋教授将这么多北大学子组织在一起的。徐教授曾是一所大学的教务长。他任教40多年，对早期发现和培养超常儿童颇有心得，是国内进行超常教育的知名专家。

徐鸣皋 超常教育专家：超常儿童这种界定，实际上用通常的话来说比较聪明，智力比较好 ， 超常教育不是超乎寻常的教育，也不是把非超常儿童变成超常儿童的教育，而是根据超常儿童的状态、特点，教育的需求，特殊的一套办法，解决他特殊的问题，这叫因材施教。

徐教授觉得，对超常儿童从小进行超常教育，更容易使他们将来成为杰出。不过，想当初，徐教授退休后曾有许多学校聘请他去任教，但他都谢绝了。听说了他的情况，巨人学校校长也发出了邀请。

尹雄 董事长：他当初对我是爱搭不理，因为他非常牛，很多学生到他家里去，跟着他学，他不太愿意出来。

那时，尹雄的巨人学校也不起眼。但出乎预料，他三言两语间就请到徐教授来任教。接下来，徐教授就招来30多位北大毕业生，组建起了一个教学团队，专搞超常教育。尹雄觉得，如果将巨人学校比作一座塔，那徐教授就是建造塔尖的人。

尹雄 巨人教育集团董事长：我是希望通过这个尖，建立起我的形象，就是尖如果做得漂亮的话，当然就会觉得这个宝塔好看 ，因为本身这个尖有一个号召力，人们就是冲着尖来的，都想爬到尖上去，爬到尖上就要从底层爬起啊，那么底层爬的人越多，对我是越好，那么有更多的学生到巨人的平台上来学习。

像尹雄期望的，徐教授来了后，他的团队真像塔尖一样，增强了学校吸引力。现在，巨人学校已发展为国内颇有影响的大型课外教育机构，在10多个省市建立分校。尹雄觉得，这中间，徐教授可是立下了汗马功劳。